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弗莱堡大学始建于1457年,时任教宗加里斯都三世回应奥地利大公阿尔布雷希特六世,同意在康斯坦茨教区设立学校。大学奉教宗诏书而建,以教会作为实体并属于罗马天主教会及其高级僧侣。*(1)

弗莱堡大学最初设有四大科系,包括:神学、哲学、医学和法学。1820年为感谢时任巴登大公路德维希一世对学校的资助,学校遂更名为“阿尔伯特-路德维希大学”,以示谢意。19世纪末,因巴登州法律,弗莱堡大学同海德堡大学一同成为德国历史上第一所可以接收女学生的大学。弗莱堡大学也因此诞生了德国的第一位女性医学博士。*(1)

弗莱堡大学开设的专业种类众多,包括:神学院,法学院,医学院,经济与行为科学院,哲学院,历史、社会与哲学院,数学与物理学院,化学、药学与地球科学学院,生物学院,森林与环境科学学院,工程学院。*(1)

弗莱堡大学所在的弗莱堡市是德国巴登-符腾堡州一个直辖市,弗赖堡行政区的首府。城市位于黑森林南部的最西端,人口约20万。*(2)

弗莱堡有一个“可持续发展的模范区”,这个小社区中的很多家用电器通过太阳能提供能源。2010年,弗赖堡曾以案例的形式出现在上海世博会的城市最佳实践区,让更多的人了解弗赖堡的可持续发展。*(2)

弗莱堡大学是德国最著名的古老学府之一,2007年曾入选德国9所精英大学,但遗憾的是于2012年落选精英大学榜单是自2002年德国开展精英大学评选活动以来,三所曾入选但继后又落选的学校之一(另两所为卡尔斯鲁厄理工学院和哥廷根大学)。尽管如此,弗莱堡大学在各类世界大学的排名榜上表现依然很出色:2014年QS将其排名为世界第102位,德国第4位;同年的泰晤士则将其排位世界第152位,德国第9位;上交大世界大学学术排名则将其排名为世界第101-150位,德国第5位。这样的排名表现远超现时许多的精英大学如科隆大学、蒂宾根大学、德累斯顿工业大学等。*(3)

弗莱堡大学历史悠久,有着长久的教授人文、自然科学及社会科学的传统,培养过10位诺贝尔奖得主和13位莱布尼兹奖(德国最高科学奖)得主*(1)

在2015年QS排名的30个专业上,弗莱堡大学共有18个专业进入世界前200名,分别是:历史、教育、环境科学、生物学、现代语、法学、心理学、医学、哲学、地理、电气工程、药学、农学、语言学、数学、化学、物理与天文、英语语言与文学,其中历史、生物学、现代语、英语语言文学、法学、药学6个专业进入了世界前100名*(3)

德国曾采用Diploma学制,本硕连读一共五年,自参与博洛尼亚计划后,德国大多数的学校也开始采用英语国家的Bachelor(本科)四年Master(硕士)两年学制。但部分专业仍然存在五年制本硕连读(Consecutive Master)的情况。德国每个学年分冬季学期(10月开始)和夏季学期(4月开始),两个学期都可以申请。

德国申请采用的是宽进严出的情况,但对大多数中国学生而言,只要德语过关,基本不会存在问题。只看重以下两个硬性材料:

德国留学各学校各阶段的申请方法和要求基本一致,具体可见:德国留学申请攻略

小学至高中学习十二年,并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会:

通过预科入学:完成预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”(Feststellungsprfung)取得德国大学入学资格,要求:

小学至高中学习十一年,并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会:

通过预科入学:完成一年的预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”(Feststellungsprfung)取得德国大学入学资格,要求:

所有满足学历要求者通常都要通过德国使馆文化处留德人员审核部(APS)的审核才可以向德国大学递交申请。

德国硕士申请者只要本科毕业即可,无211、普通大学的限制。提供合格德福(或托福成绩如读的是英语授课的专业的线分即可。德国的硕士申请跟本科一样,是向学校的提交申请的。

德国博士的申请是直接由导师决定的,不需要与学校联系。语言要求,录取不录取均由学生所联系的导师说了算。*(1)

德国博士的申请要求学生在国内的大学正式注册,一般要求有相同的专业的学士或硕士学位。要求申请者成绩优良,有较强的独立工作和科研能力。要求学生自选课题,自己联系导师,一切都由导师决定。

单独发行的德国大学的排名主要有德国高等教育中心(Center for Higher Education,缩写CHE)和德国经济周刊(Wirtschafts Woche两种。这两种排名都没有一个整体的大学排行榜。CHE排名的专业种类较多,经济周刊只有非常有限的几种专业的排名。下边的评分是以CHE为准。

整体学习环境(Overall Study Situation):是学生对该校老师的整体印象评分*(1)

教师支持(Teacher support):评估的是该校教师的教学态度,包括是否容易接触到教师,是否容易与教师互动,教师是否乐于帮助学生等

研究导向(Research orientation):评估的是该校的课程是否便于学生参与研究,是否有大量的研究内容

工作与实习(Workstations):评估的是该校的课程是否与实践接轨,是否有大量的设施或资源,方便学生直接参与实践或实习

教学声誉(Reputation for academic studies and teaching):该项是基于同行调查给出的。主要是调查该校在同行中教学和学术声誉及影响力。德国的学校(CHE的排名不单只有德国的学校,还有部分奥地利、瑞士、罗马尼亚等国部分的德语高校)会向2所综合性大学和3所应用科学学校共5所进行调查。

除上述五条外,部分专业(如牙医、硕士课程、经济科学等)还会有第6个评估项,而部分专业则只有4个(如德语语言与文学、媒体科学等)甚至3个(如历史)评估项,其评估指标也会略有不同。

关于上述专业排名指标,及弗莱堡大学在世界排名、德国经济周刊中的排名名表现,请见:德国大学排名

(1)这里的评分是按CHE的排名给出的。单项排名为“top Group”计为“1分”,单项排名为“Middle Group”计为“0.5分”,单项排名为“Bottom Group”计为“0.2分”,最后再整体相加得出评分。

(2)请注意,上述列表为CHE排名中包含的该大学的全部专业及其评分,并非该大学的完整专业列表。

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